- La Hidrosfera
Llamamos
hidrosfera al conjunto de toda el agua que hay sobre la superficie de la
Tierra: océanos, mares, ríos, lagos, pantanos, glaciares, polos. Se
formó en una época temprana de la evolución terrestre, a partir del vapor
producido por las erupciones volcánicas, cuando eran más frecuentes que en la
actualidad. El vapor se condensó formando nubes que luego provocaron lluvias
torrenciales a lo largo de millones de años. Puede que la historia bíblica de
Noé pretenda explicar este fenómeno aunque, evidentemente, cuando ocurrió no
había humanos.
2- Propiedades del agua
Las
moléculas de agua actúan como pequeños dipolos eléctricos, lo que permite que
se unan hasta 8 ó 9 mediante puentes de hidrógeno. Esta característica
determina, al menos en parte, sus propiedades químicas y físicas.
2.1- Propiedades químicas
Las
propiedades químicas del agua son muy importantes para la existencia de los
sistemas acuáticos, así tenemos:
- El agua
puede disolver sustancias, y por eso se le llama el disolvente
universal. El agua puede disolver más sustancias que cualquier otro líquido. Es
probable que todos los elementos naturales sean solubles en agua, ya que han
sido encontrados en ella, en una u otra forma, en todos los lugares de la
Tierra. Muchas sustancias solubles orgánicas también son solubles en agua.
- El
agua, también, es el medio a través del cual las sustancias químicas son tomadas
del medio por los organismos y son devueltos igualmente a él, por
medio de la orina, los excrementos el sudor. Aún en los lugares más
secos de la Tierra, los nutrientes son tomados por las raíces e las plantas,
que encuentran el agua a grandes profundidades. Igualmente, cuando respiramos,
el oxígeno inhalado se disuelve primero en agua presente en la pared del pulmón,
antes de cruzar la membrana mucosa y ser absorbido por la sangre.
- El agua
es capaz de transformar químicamente las rocas. No hay roca, por
dura que sea, que no pueda ser disuelta lentamente por el agua. Aún la roca
granítica se va disolviendo por acción de la lluvia, creándose condiciones para
que sobre ella se vaya formando suelo y se desarrolle vegetación.
-
Reacciona con los óxidos básicos y con los óxidos ácidos solubles para
formar hidróxidos y oxácidos, respectivamente.
- Es
un líquido ligeramente ácido.
-
Reacciona con muchos metales, desprendiendo hidrógeno.
- Es
un líquido muy estable por ser de forma exotérmica.
- Se
combina con muchas sales, formando las sales hidratadas. El agua
contenida es estas sales se llama agua de cristalización
- El agua
es el medio por lo cual los constituyentes químicos se transportan de
un lugar a otro en el ecosistemas.
2.2- Propiedades físicas
- El agua
pura es un líquido incoloro, inodoro e insípido; en grandes masas
presenta una coloración azul-verdosa.
- Su densidad máxima a 4ºC es de 1 g por centímetro cúbico.
- Su densidad máxima a 4ºC es de 1 g por centímetro cúbico.
- Cuando
la temperatura baja de 4º C, la densidad comienza a disminuir y aumenta el
volumen; por eso es que los trozos de hielo flotan en el agua.
- Su
punto de ebullición es de 100º C y su punto de congelación es de 0ºC.
- Se le
considera como el disolvente universal de la química.
- El agua
pura no conduce la electricidad. Sin embargo, al disolver ciertas sustancias en
el agua, como por ejemplo, la sal común, la disolución acuosa conduce bien la
electricidad.
3- El agua en la Tierra
El agua
es fundamental para todas las formas de vida conocida. Los humanos consumen
agua potable. Los recursos naturales se han vuelto escasos con la creciente
población mundial y su disposición en varias regiones habitadas es la
preocupación de muchas organizaciones gubernamentales.
El agua
cubre 3/4 partes (71%) de la superficie de la Tierra. Se puede
encontrar esta sustancia en prácticamente cualquier lugar de la biosfera y en
los tres estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
El 97
por ciento es agua salada, la cual se encuentra principalmente en los
océanos y mares; sólo el 3 por ciento de su volumen es dulce. De esta última,
un 1 por ciento está en estado líquido. El 2% restante se encuentra en estado
sólido en capas, campos y plataformas de hielo o banquisas en las latitudes
próximas a los polos. Fuera de las regiones polares el agua dulce se encuentra
principalmente en humedales y, subterráneamente, en acuíferos.
El agua
representa entre el 50 y el 90% de la masa de los seres vivos (aproximadamente
el 75% del cuerpo humano es agua; en el caso de las algas, el
porcentaje ronda el 90%).
El agua
que conforma la hidrosfera se reparte entre varios compartimentos.
- Los
océanos: que
cubren dos tercios de la superficie terrestre con una profundidad típica de
3000 a 5000 metros.
- Los
glaciares: que cubren parte de la superficie continental. Sobre todo
los dos casquetes glaciares de Groenlandia y la Antártida, pero también
glaciares de montaña y volcán, de menor extensión y espesor, en todas las
latitudes.
- El agua
subterránea: que
se encuentra embebida en rocas porosas de manera más o menos universal.
- Humedad del suelo: que es a la cantidad de agua por volumen de tierra que hay en un terreno.
- Humedad del suelo: que es a la cantidad de agua por volumen de tierra que hay en un terreno.
- La
escorrentía superficial: un sistema muy dinámico formado por ríos y
lagos.
- En
la atmósfera: en forma de nubes.
- En la
biosfera,
formando parte de plantas, animales y seres humanos
En la
Tierra hay unos 1.400 millones de km. cúbicos de agua, de los cuales, sólo el 3
% es agua dulce y, de esta, la mayoria se encuentra en forma de hielo, en los
polos. Esta enorme cantidad de agua ayuda a amortiguar las diferencias de
temperatura que se producirían en las distintas estaciones del año o entre el
día y la noche.
4- Agua oceánica y sus características
El agua
oceánica cuenta con características especiales, las que son: salinidad,
temperatura, densidad y contenido de oxígeno.
4.1- salinidad
Se debe a
las sales que han aportado los ríos en forma de iones disueltos y a las
emisiones de las dorsales submarinas.
El agua
oceánica contiene un porcentaje de 3,5 % en sales, sobre todo Cl- y Na+,
y en menor proporción el ion sulfato, Mg2+ y otros iones. El citado
porcentaje puede disminuir con los aportes de agua dulce (lluvias, escorrentía,
etc.); pero aumenta con la evaporación, la formación de hielo y el vulcanismo.
El mar Báltico pose un 0,5 % en sales, mientras que el mar Rojo alcanza hasta
el 4% en dichas sustancias.
4.2-Temperatura
Varía con la profundidad y con la latitud. Las aguas más cálidas están situadas en la zona intertropical. La máxima salinidad, sin embargo, se da en los trópicos por tener menos lluvias.
Varía con la profundidad y con la latitud. Las aguas más cálidas están situadas en la zona intertropical. La máxima salinidad, sin embargo, se da en los trópicos por tener menos lluvias.
Analizando
un perfil vertical, en las regiones ártica y antártica se encuentra una sola
capa de agua fría. En zonas de latitud media o baja, los océanos presentan una
estructura vertical con tres capas: en la capa superficial hay agua calentada
por la radiación solar hasta 12 o 25 ºC y mezclada por la acción de las olas
hasta 100 o 500 m.. La segunda capa, llamada termoclina y situada
aproximadamente entre 200 y 1000m, presenta descensos de temperatura más
o menos bruscos. La capa más profunda presenta una gran masa de agua fría entre
0 ºC y 5 ºC, según la latitud, con poca o nula variación térmica.
4.3-Densidad
La densidad aumenta con el incremento de sales y al disminuir la temperatura (la máxima densidad se alcanza a 4 ºC.).
4.4- Contenido en oxígeno
Existe
una zona superficial de máximo contenido en O2, aportado por la atmósfera y por
la actividad fotosintética de las plantas marinas y el fitopancton. Bajo esta
capa, coincidiendo con la termoclina, la cantidad de oxígeno se hace mínima,
porque lo consumen los organismos animales y no es regenerado por los
vegetales, por la ausencia de luz. En aguas más profundas, la cantidad de
oxígeno toma un valor uniforme hasta el fondo marino.
5- ¿Cuáles son los movimientos de los océanos?
Las masas
de agua oceánica tienen la capacidad de mantener el calor que reciben del sol y
de influir en la regulación de la temperatura de la superficie terrestre.
Poseen una dinámica que se basa en tres movimientos diferentes: las
olas, las mareas y las corrientes marinas. El mar y las corrientes marinas
actúan como factores del clima, modificando algunas condiciones de la atmósfera
principalmente la temperatura y la humedad.
5.1- Las olas
Son los
movimientos ondulatorios de la superficie de las aguas oceánicas. Se producen
debido al contacto del viento con la superficie del agua elevando las
partículas del líquido, que al descender provocan un movimiento de oscilación o
de vaivén. La altura de la ola depende de la velocidad del viento y, en
ocaciones, los terremotos también pueden provocar olas gigantes o maremotos.
5.2- Las mareas
Son
movimientos constantes del ascenso y descenso de la aguas oceánicas con
relación al nivel que presentan el la línea de la costa, que marca la
separación entre el continente y el mar. Este fenómeno se origina por la
atracción que ejerce la fuerza de gravedad combinada del Sol y de la Luna:
durante el día se produce una baja marea o bajamar, es decir, el mar retrocede
desde la línea de la costa; en cambio durante la noche se produce una marea
alta o pleamar, es decir el mar avanza desde la línea de la costa.
5.3- Las corrientes marinas
Son masas
de aguas frías o cálidas que se desplazan con direcciones permanentes en los
océanos debido a la rotación de la tierra y a la acción de los vientos. Las
corrientes cálidas se organizan en las zonas tropicales y se desplazan hacia
los polos; mientras que las corrientes frías, lo hacen en el sentido contrario;
En las costas de Chile actúa la corriente fría de Humboldt, que al enfriar las
aguas del océano Pacífico, baja también la temperatura del aire, por lo que la
evaporación de las aguas es menor, provocando ausencia de lluvias. Existen
otros fenómenos de movimientos de aguas, como El Niño, pero son esporádicos.
6- Los océanos y mares
Los océanos
y los mares son amplias extensiones de la superficie terrestre cubiertas por
agua salada.
Llamamos
océanos a las grandes masas de agua que separan los continentes. Son cinco y
el más extenso es el Pacífico, que con sus 180 millones de km2 supera
en extensión al conjunto de los continentes. Los otros cuatro son el Atlántico, el Indico,
el Antártico o Austral y el Artico.
Los mares
se diferencian de los océanos por tener una extensión y profundidad menor. Se
dividen en abiertos o cerrados: los primeros tienen acceso directo al océano
más próximo, como el mar Báltico; mientras que los segundos están comunicados
con océanos a través de estrechos como el mar Mediterráneo. También suele
llamarse mares a las aguas rodeadas por islas como al mar Caribe frente a
Centroamérica.
7- El agua y los
cambios en el relieve
El agua
de la superficie terrestre modifica el paisaje y origina las más variadas
formas del relieve: valles, acantilados, bahías, deltas, etc. En el modelado
del relieve se distinguen los procesos de meteorización, erosión, transporte y
sedimentación.
7.1-Meteorización
Consiste en la fragmentación/transformación de los materiales de la superficie terrestre.
7.2-Erosión
Consiste en el desgaste y levantamiento de los materiales de la superficie terrestre. Los fragmentos que se desprenden reciben el nombre de detritos
7.3-Transporte
Consiste en el traslado de los detritos de un lugar a otro.
7.4-Sedimentación
Consiste en el depósito de los materiales transportados. Los materiales depositados reciben el nombre de sedimentos.
Todos estos procesos los realiza el océano, los mares, ríos, torrentes, glaciares.
El
oleaje, las corrientes marinas y las mareas modifican el relieve costero dando
lugar a acantilados y playas. En los acantilados predomina la erosión y en las
playas la sedimentacion.
8- Las aguas dulces o continentales
Las aguas
continentales son aquellas que se localizan en los continentes y que
han perdido su salinidad mediante evaporación, pues al pasar al estado gaseoso
de ellas se desprende cualquier sustancia sólida, purificándose de manera
natural. Por esta cualidad también se les llama aguas dulces, además de ser
potables y tener un sabor dulce para el ser humano quien las distingue de las
aguas oceánicas a las que denomina por la misma razón, aguas saladas.
Las aguas
continentales corresponden a ríos, lagos, glaciares y aguas
subterraneas.
8.1- Los ríos
Son
corrientes de agua dulce que fluyen en los continentes, de las partes altas
hacia las bajas. Por ello el relieve es el factor que más determina todas las
características, desde los pequeños arroyos que carecen de nombre, hasta los
ríos más grandes del planeta como el Amazonas o el Congo.
El lugar
en que se forma un río es el nacimiento o cabecera. Desde allí
forman una corriente de agua hasta la desembocadura.
Los ríos
principales desembocan en un lago o en el mar; en cambio, los afluentes son
ríos que desembocan en otro río.
El
territorio que ocupa el río principal y sus afluentes forma la cuenca
hidrográfica de ese río.
Los ríos
son muy importantes para nuestra vida, ya que:
- Sirven
para abastecer de agua a la población y a las industrias y para regarlos
campos. Para ello se construyen embalses y canales.
- Son
vías de comunicación fundamentales. En los ríos navegables se construyen
puertos fluviales y canales para facilitar el tránsito.
- Sirven
para fabricar energía eléctrica al aprovechar la fuerza de sus aguas. Para ello
se construyen presas y centrales.
- El curso de un río
El
curso de un río
es el recorrido desde su nacimiento hasta su desembocadura. Los cursos
fluviales tienen longitudes muy diferentes. El río Nilo, en África es el río
más largo del mundo.
Se
distinguen tres tramos en el curso de un río: en curso alto, curso
medio y curso bajo.
- En el curso alto, que incluye la cabecera y primeros kilómetros de recorrido del río, predominan las grandes pendientes y las aguas discurren rápidamente.
El cauce
es estrecho y poco profundo. Las aguas tienen tanta fuerza que excavan
profundos desfiladeros o gargantas. En las zonas con desniveles pronunciados se
forman cascadas o cataratas.
- En el
curso medio se
encuentran las pendientes más suaves con valles más abiertos y planos. Las
aguas bajan más lentas por lo que se forman ondulaciones llamadas meandros.
- En el
curso bajo disminuye
la velocidad de las aguas porque el desnivel es pequeño y el río deposita los
materiales que arrastra en suspensión y forma, a veces, llanuras
aluviales, que son terrenos muy fértiles.
En la desembocadura pueden formar amplios estuarios, en los que se mezcla el agua dulce del río con la salada del mar, y deltas, terrenos de forma triangular formado por la acumulación de los materiales que transportaba el río.
La
dirección de un río se determina mirando desde la cabecera hasta su
desembocadura. Así se distingue la margen izquierda y la margen
derecha.
- El caudal del río
El caudal
es la cantidad de agua que lleva un río. El río más caudaloso del mundo es el
Amazonas, en América del Sur. El caudal varía según la estación del año,
así, los ríos que se alimentan del deshielo de las nieves aumentan su caudal en
primavera.
En los
ríos cuya agua procede fundamentalmente de las precipitaciones, el caudal es
mayor en las épocas de lluvias y menor en las estaciones o meses más secos.
Así, por ejemplo si un río pasa por zonas con lluvia abundante durante todo el
año, será caudaloso y regular. Si pasa por zonas con
precipitaciones irregulares, sufrirá fuertes crecidas en las épocas
de lluvia, y quedará casi seco el resto del año. Esto se llama estiaje.
Hay
cauces que permanecen secos la mayor parte del año y sólo llevan agua cuando
llueve: es el caso de los wuadi en el desierto del Sahara y las ramblas y
torrentes en la España mediterránea.
El caudal
de los ríos puede aumentar repentinamente como consecuencia de grandes lluvias
o por el deshielo, originando desbordamientos e inundaciones a
veces catastróficas. Las peores catástrofes se producen en China por el
desbordamiento de los ríos Huang-Ho y Yangtsé, que discurren por una de las
zonas más pobladas del mundo.
En el
mundo existen numerosos ríos. De ellos, solo unos cincuenta sobrepasan los
2.000 kilómetros de longitud. Los ríos representan solo el 0,0001% del volumen
de agua de nuestro planeta. Si se repartiera esta cantidad sobre la superficie
terrestre, la altura de la capa de agua sería solo de 2 milímetros.
8.2- Los lagos
Son masas
de agua, que reciben de los ríos, de corrientes subterráneas y de la lluvia.
El ser humano ha construido lagos artificiales llamados embalses para
regar tierras agricolas, para beber o para producir electricidad.
En los
lagos se desarrolla más vida vegetal y animal que en los ríos. Esto se debe a
la tranquilidad de sus aguas.
Los
movimientos del agua lacustre son semejantes a los de los océanos, pues el
viento produce oleaje en los lagos más grandes. También hay mareas que se deben
a la atracción de la luna y el sol, llamadas seiches. En los lagos circulan
corrientes hacia la desembocadura, que pueden ser superficiales o subterráneas
cuando el agua escapa por alguna grieta o falla inferior.
Los lagos
regulan tanto la temperatura de su zona circudante al funcionar como
termostatos como los ríos que surgen de ellos. Igualmente humedecen la
atmósfera que influye en la cantidad de lluvias. Asimismo, en los lagos se
depositan minerales inorgánicos y orgánicos.
Los lagos
se alimentan del los ríos, por medio de lluvias, deshielos y emanaciones
subterráneas. Sin embargo, en los lagos las fluctuaciones se presentan a
mediano y a largo plazos, por lo que su nivel aumenta o decrece en años, de
acuerdo con la alimentación recibida y el ritmo con que emana el agua. Si
pierde agua a mayor velocidad que la ganancia, el lago tiende a salarse y a
disminuir su nivel, llegando en ciertos casos a secarse.
8.3- Los glaciares
Son masas de hielo permanente,
ubicados en las zonas polares y en las altas montañas.
Los
glaciares son de dos tipos: De valle, que se forman al descender
los hielos formados en las altas montañas, y continentales, que
cubren extensas áreas terrestres de las zonas polares.
Los
glaciares son
agentes muy activos del modelado terrestre. Los glaciares de valle excavan
grandes circos en las áreas montañosas y ensanchan los valles en forma de U.
Además, depositan las rocas que forman las morrenas.
Los
antiguos glaciares continentales, ya desaparecidos excavaron numerosas
depresiones hoy ocupadas por lagos, y depositaron rocas y arcillas que forman
elevaciones en unos casos, y llanuras muy fértiles, en otros.
En todos
los continentes, con la excepción de Australia, hay glaciares. En las regiones
polares el glaciar es un elemento normal del paisaje, pero según nos acercamos
al ecuador los glaciares se hacen más escasos, ya que solamente se les
encuentra en las cimas de las más altas montañas.
8.3- Las aguas subterráneas se encuentran bajo la superficie terrestre y su origen se debe al escurrimiento por el subsuelo del agua de la superficie.
Las aguas subterráneas pueden generarse también por actividad volcánica, que despide humedad en el interior de la tierra; o por medio de las aguas fósiles, las aguas quedaron atrapadas en etapas geológicas anteriores entre capas de rocas sedimentarias flexionadas.
El agua
subterránea se distribuye por niveles de profundidad y por la función que
desempeñan. El agua que queda en la parte superficial es la de aereación,
que esta en el contacto con el aire y se divide en agua del suelo,
intermedia y capilar.
1- Erosión
Se llama erosión al desgaste de
las rocas causados por agentes externos, como la acción del viento,
del agua (ríos, mares, glaciares...) y procesos gravitatorios. Este
conjunto de procesos van desgastando y cambiando la superficie de la tierra.
Estos agentes externos principalmente son:
- Viento
- Agua en
sus distintas formas (hielo, lluvia, ríos, aguas subterráneas y oleaje).
- Cambios
de temperatura
-
Elementos químicos disueltos en el agua y en el aire.
- Los
organismos vivos.
Cada agente de erosión producirá un desgaste
distinto. Los cambios que producen las olas, por ejemplo, son diferentes a los
cambios que produce el viento. Además, el efecto que pueda producir la erosión
dependerá tanto de la intensidad con que actúe el agente erosivo como de la
resistencia del material sobre el cual está actuando.
La erosión es uno de los principales causantes del modelado
del relieve. Otros procesos actúan sobre las rocas de forma activa son
el transporte y la sedimentación. Estos son
llamados también agentes geológicos externos.
2- ¿Cómo actúan
los agentes de erosión?
2.1- Erosión fluvial: corresponde a la transformación
generada por el agua de los ríos que desgastan las superficies por donde pasan
y arrastran restos de material, depositándolos en otros lugares. Esto forma
nuevos suelos y produce un cambio en el paisaje. La energía del agua produce
también desprendimiento de material, puliendo las superficies, lo que genera
otro tipo de erosión: la interacción química del agua con el suelo. Por
ejemplo, acción del agua, el carbonato insoluble se transforma en bicarbonato
soluble, formándose cuevas subterráneas.
 |
Catarata: Son saltos de agua que se producen cuando el lecho de un río
se interrumpe repentinamente.
|
CÁRCAVAS
Las cárcavas son los
socavones producidos en rocas y suelos
de lugares con pendiente a causa de las avenidas de agua
de lluvia. Estas producen la llamada erosión remontante. Se producen tan sólo en el sustrato de
tipo arcilloso, si hay dos o más cárcavas que avanzan paralelas en línea recta
se llama rills. Se concretan, normalmente, en abarrancamientos formados
en los materiales blandos por el agua de arroyada que, cuando falta una
cobertura vegetal suficiente, ataca las pendientes excavando largos surcos de
bordes vivos.
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CUEVAS
Una cueva o caverna es
una cavidad natural del terreno causada por algún tipo de erosión de corrientes de agua, hielo o lava, o menos común,
una combinación de varios de estos factores. En el más común de los casos, las
cuevas se forman por la disolución de la roca caliza por parte del agua ligeramente ácida.
2.2- Erosión eólica: es producida por la acción
del viento. La energía del viento no es suficiente para producir
grandes cambios en la corteza, sin embargo, puede transportar pequeñas
partículas que al interactuar con la roca producirán la erosión. En regiones
áridas, como los desiertos, el viento es un agente muy importante en la
geografía del lugar. A causa de él se forman las dunas, por ejemplo.
2.3- Erosión marina: en la costa hay una permanente
interacción entre la corteza y el agua. Encontramos arena en la costa por el
mismo motivo que quedaba polvillo acumulado en el fondo del frasco de la
actividad anterior, esto es, la arena son partículas de rocas. Dependiendo del
relieve es cómo será la erosión, se pueden formar playas en un lugar y
acantilados en otro.
2.4- Erosión glacial: En los climas fríos,
el hielo es el principal agente responsable del modelado del relieve.
Los glaciares son grandes acumulaciones de hielo que se forman cuando la
cantidad de nieve que cae en el invierno, es superior a la que se derrite en
verano. Se desmoronan principalmente por la fuerza de gravedad, arrastrando
consigo grandes cantidades de fragmentos de roca y barro. La acción
erosiva de estos agentes da lugar a valles en forma
de U.
2.5- Erosión biológica: es causada por plantas y
animales. Las raíces de las plantas producen extracción de sustratos, alterando
el suelo, al igual que las plantas pequeñas. Los animales producen alteraciones
de la vegetación, ya sea por excavaciones o por paso de grandes manadas por los
terrenos. También los gusanos producen un cambio en la tierra, aireando el
suelo y permitiendo así su interacción con el agua y el aire.
3- Influencia del ser humano
Las actividades humanas pueden influenciar
fuertemente el proceso de erosión, con actividades como la deforestación, la
construcción de caminos y la urbanización, las cuales la aceleran. Muchas de
las llamadas catástrofes naturales, como aluviones, derrumbes o inundaciones
han tenido su origen en acciones humanas que nos midieron sus posibles
consecuencias.
En estricto rigor, el hombre no
puede considerarse un agente geológico, puesto que, salvo casos puntuales, como
los diques, las minas o grandes obra de ingeniería, su acción no afecta
directamente el relieve; sin embargo, su acción influye acelerando u
obstaculizando la labor de los agentes geológicos naturales en los procesos de
meteorización, transporte, sedimentación y erosión.
El Ciclo del Agua
El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve),
líquido y gas (vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante
cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes se precipita,
la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua
en el planeta no cambia. La circulación y conservación de agua en la Tierra se
llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua.
El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde
la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y
el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y
forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si
en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más
cálida, caerán gotas de lluvia.
Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres
vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el
océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua
se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso
es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente
a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación.
Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o
la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el
ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también
purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas.
Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia
arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos
que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se
evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.
- Pinta y explica el ciclo del agua.
- Observamos los videos y realizamos las actividades.
USO RACIONAL DEL AGUA
¿QUÉ PASARÁ CON EL
AGUA?
Carta escrita en el 2070
Documento extraído de la revista biografía "Crónica de los
Tiempos" de abril de 2002
Acabo de cumplir los 50, pero mi apariencia es la de alguien de 85.
Acabo de cumplir los 50, pero mi apariencia es la de alguien de 85.
Tengo serios problemas renales porque bebo muy poca agua.
Creo que me queda poco tiempo.
Hoy soy una de las personas más longevas en esta sociedad.
Recuerdo cuando tenía 5 años: todo era muy diferente.
Había muchos árboles en los parques, las casas tenían hermosos
jardines y yo podía disfrutar de un baño de regadera hasta por una hora.
Ahora usamos toallas empapadas en aceite mineral para limpiar la Piel.
Antes todas las mujeres lucían su hermosa cabellera.
Ahora debemos afeitarnos la cabeza para poder mantenerla limpia sin
agua.
Antes mi padre lavaba el auto con el chorro de la manguera.
Hoy los niños no pueden creer que el agua se utilizara de esa forma.
Recuerdo que había muchos anuncios que decían "CUIDA EL AGUA", sin que nadie los tomara en cuenta;
pensábamos que el agua jamás se podía terminar.
Ahora, todos los ríos, presas, lagunas y mantos acuíferos están
irreversiblemente contaminados o agotados.
Antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber, era ocho vasos al día por persona adulta. Hoy solo puedo beber medio vaso.
Antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber, era ocho vasos al día por persona adulta. Hoy solo puedo beber medio vaso.
La ropa es desechable, con lo que aumenta grandemente la cantidad de
basura; hemos tenido que volver al uso de los pozos sépticos como en el siglo
pasado porque ya las redes de desagües no se usan por la falta de agua.
La apariencia de la población hoy es horrorosa; cuerpos demacrados,
arrugados por la deshidratación, llenos de llagas en la piel por los rayos
ultravioletas que ya no tienen la capa de ozono que los filtraba en la
atmósfera, inmensos desiertos constituyen el paisaje que nos rodea por doquier.
Las infecciones gastrointestinales, enfermedades de la piel y de las vías urinarias. son las principales causas de muerte.
Las infecciones gastrointestinales, enfermedades de la piel y de las vías urinarias. son las principales causas de muerte.
La industria está paralizada y el desempleo es dramático.
Las plantas desalinizadoras son la principal fuente de empleo y te
pagan con agua potable en vez de salario.
Los asaltos por un bidón de agua son asunto común hoy en las calles desoladas.
Los asaltos por un bidón de agua son asunto común hoy en las calles desoladas.
La comida es 80% sintética.
Por la resequedad de la piel una joven de 20 años luce como si tuviera
40.
Los científicos investigan, pero no hay solución posible.
No se puede fabricar agua, el oxigeno también se ha degradado por
falta de árboles lo que ha disminuido el coeficiente intelectual de las nuevas
generaciones.
Se ha alterado la morfología del espermatozoide de muchos individuos,
como consecuencia hay muchos niños con insuficiencias, mutaciones y
deformaciones.
El gobierno incluso nos cobra por el aire que respiramos: 137 m3 por
día por habitante adulto.
La gente que no puede pagar es arrojada de las "zonas ventiladas", que están dotadas de gigantescos pulmones mecánicos que funcionan con energía solar, no es de buena calidad pero se puede respirar; la edad promedio es de 35 años.
La gente que no puede pagar es arrojada de las "zonas ventiladas", que están dotadas de gigantescos pulmones mecánicos que funcionan con energía solar, no es de buena calidad pero se puede respirar; la edad promedio es de 35 años.
En algunos países quedan manchas de vegetación con su respectivo río
que es fuertemente custodiado por el ejercito, el agua se ha vuelto un tesoro
muy codiciado, más que el oro o los diamantes.
Aquí en cambio, no hay árboles porque casi nunca llueve, y cuando llega a registrarse una precipitación, es de lluvia ácida; las estaciones del año han sido severamente transformadas por las pruebas atómicas y la industria contaminante del siglo XX.
Aquí en cambio, no hay árboles porque casi nunca llueve, y cuando llega a registrarse una precipitación, es de lluvia ácida; las estaciones del año han sido severamente transformadas por las pruebas atómicas y la industria contaminante del siglo XX.
Se advirtió entonces que había que cuidar el medio ambiente. y nadie
hizo caso.
Cuando mi hija me pide que le hable de cuando era joven le describo lo hermoso que eran los bosques, le hablo de la lluvia, de las flores, de lo agradable que era bañarse y poder pescar en los ríos y embalses, beber toda el agua que quisiera, lo saludable que era la gente.
Cuando mi hija me pide que le hable de cuando era joven le describo lo hermoso que eran los bosques, le hablo de la lluvia, de las flores, de lo agradable que era bañarse y poder pescar en los ríos y embalses, beber toda el agua que quisiera, lo saludable que era la gente.
Ella me pregunta: Papá, ¿Por qué se acabó el agua?
Entonces, siento un nudo en la garganta; no puedo dejar de sentirme
culpable, porque pertenezco a la generación que terminó de destruir el medio
ambiente o simplemente no tomamos en serio tantas advertencias.
Ahora nuestros hijos pagan un alto precio y sinceramente creo que la vida en la tierra ya no será posible dentro de muy poco porque la destrucción el medio ambiente llegó a un punto irreversible.
¡Como quisiera regresar el tiempo y hacer que toda la humanidad comprendiera esto cuando aún podíamos hacer algo para salvar a nuestro planeta tierra!
Ahora nuestros hijos pagan un alto precio y sinceramente creo que la vida en la tierra ya no será posible dentro de muy poco porque la destrucción el medio ambiente llegó a un punto irreversible.
¡Como quisiera regresar el tiempo y hacer que toda la humanidad comprendiera esto cuando aún podíamos hacer algo para salvar a nuestro planeta tierra!
Usos del
agua
· CONSUMO DOMÉSTICO. Comprende el consumo de
agua en nuestra alimentación,
en la limpieza de nuestras viviendas, en el lavado de ropa, la higiene y el aseo personal...
· CONSUMO PÚBLICO. En la limpieza de las calles de ciudades y pueblos, en
las fuentes públicas, ornamentación, riego de parques y jardines, otros usos de
interés comunitario, etc..
· USO EN AGRICULTURA Y GANADERÍA. En
agricultura, para el riego de los
campos. En ganadería, como parte de la alimentación
de los animales y en la limpieza
de los establos y otras instalaciones dedicadas a la cría de ganado.
· EL AGUA EN LA INDUSTRIA. En las fábricas, en el proceso de fabricación de productos, en los talleres, en la
construcción…
· EL AGUA, FUENTE DE ENERGÍA.
Aprovechamos el agua para producir
energía eléctrica (en centrales
hidroeléctricas situadas en los embalses de agua).
En algunos lugares se aprovecha la fuerza de la corriente de agua de los ríos para mover máquinas (molinos de agua, aserraderos…)
En algunos lugares se aprovecha la fuerza de la corriente de agua de los ríos para mover máquinas (molinos de agua, aserraderos…)
· EL AGUA, VÍA DE COMUNICACIÓN. Desde muy
antiguo, el hombre aprendió a construir embarcaciones que le permitieron
navegar por las aguas de mares, ríos y lagos. En nuestro tiempo, utilizamos
enormes barcos para transportar
las cargas más pesadas que no
pueden ser transportadas por otros medios.
· DEPORTE, OCIO Y AGUA. En los ríos, en el mar, en las
piscinas y lagos, en la montaña… practicamos un gran número de deportes: vela, submarinismo, winsurf,
natación, esquí acuático, waterpolo, piragüismo, ráfting, esquí, patinaje sobre
hielo, jockey…
Además pasamos parte de nuestro tiempo libre disfrutando del agua en las piscinas, en la playa, en los parques acuáticos … o, simplemente, contemplando y sintiendo la belleza del agua en los ríos, las cascadas, los arroyos, las olas del mar, las montañas nevadas…
Además pasamos parte de nuestro tiempo libre disfrutando del agua en las piscinas, en la playa, en los parques acuáticos … o, simplemente, contemplando y sintiendo la belleza del agua en los ríos, las cascadas, los arroyos, las olas del mar, las montañas nevadas…
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1
1.- Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
____Podemos encontrar agua en tres
estados: sólido, líquido y gaseoso.
____La mayor parte de la superficie
de la Tierra está ocupada por tierra firme.
____Los materiales impermeables no
absorben el agua.
____El afluente es el río que
desemboca en otro río.
____Los arroyos tienen un curso muy
largo.
____El agua salada es potable.
____Todos los ríos desembocan en el
mar.
____El azúcar y la sal se disuelven
en el agua.
____En las potabilizadoras se depuran
las aguas residuales.
2.- Ordena convenientemente estas frases para describir el ciclo del
agua.
____El viento
empuja las nubes hacia tierra donde descargan el agua en forma de lluvia, nieve
o granizo.
____El Sol
calienta el agua de ríos, lagos y mares.
____Los ríos
y las corrientes subterráneas entregan sus aguas al mar.
____Parte del
agua se evapora y pasa a la atmósfera formándose nubes.
____El agua
de la lluvia y la nieve va a parar a los ríos y a las corrientes subterráneas.
3.- Une con flechas según corresponda:
Temperatura de 0 grados El agua está en estado gaseoso.
Temperatura de 20 grados
Temperatura de 100 grados
4.- Escribe 4 oraciones. Cada una de ellas se referirá a una forma
diferente de aprovechamiento del agua.
1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.- Busca en esta sopa de letras, 10 palabras relacionadas con el tema
que estamos tratando. (Pueden estar en todas las direcciones)
V
|
R
|
I
|
M
|
P
|
E
|
R
|
M
|
E
|
A
|
B
|
L
|
E
|
S
|
E
|
K
|
L
|
M
|
I
|
L
|
B
|
P
|
V
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A
|
L
|
L
|
U
|
E
|
V
|
E
|
I
|
N
|
Q
|
I
|
N
|
I
|
H
|
U
|
T
|
M
|
H
|
M
|
A
|
L
|
E
|
T
|
A
|
Q
|
L
|
O
|
V
|
O
|
P
|
A
|
N
|
A
|
P
|
A
|
Y
|
O
|
R
|
U
|
N
|
I
|
R
|
R
|
B
|
A
|
S
|
P
|
O
|
N
|
O
|
I
|
C
|
I
|
A
|
I
|
I
|
L
|
B
|
I
|
E
|
N
|
R
|
T
|
S
|
H
|
A
|
D
|
T
|
C
|
O
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N
|
D
|
E
|
N
|
S
|
A
|
C
|
I
|
O
|
N
|
O
|
O
|
T
|
R
|
E
|
N
|
E
|
M
|
U
|
C
|
N
|
I
|
E
|
M
|
F
|
I
|
N
|
L
|
O
|
R
|
A
|
N
|
O
|
I
|
T
|
N
|
A
|
L
|
S
|
I
|
T
|
O
|
E
|
L
|
B
|
A
|
T
|
O
|
P
|
T
|
I
|
G
|
R
|
A
|
N
|
I
|
Z
|
O
|
L
|
O
|
B
|
N
|
B
|
O
|
A
|
C
|
U
|
I
|
F
|
E
|
R
|
O
|
G
|
L
|
N
|
O
|
6.- Explica. ¿Por qué el
nivel del agua en los mares y océanos no aumenta, si los ríos entregan al mar
grandes cantidades de agua todos los días?
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· Observamos los videos y
realizamos las actividades.
